Методична скринька.

План роботи гуртка ОТМ.

Початковий рівень

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

№п/п	Розділ, тема	Кількість годин
		усього	теоретичні заняття	практичні заняття
1.	Вступне заняття	1	1
2.	Малювання	24	4	20
3.	Ліплення	20	2	18
4.	Аплікація	10	2	8
5.	Конструювання	5	1	4
6.	Екскурсії, конкурси, свята, виставки	3		3
7.	Підсумкове заняття
	Разом	63	10	53

ЗМІСТ ПРОГРАМИ.

1. Вступне заняття (1 год).

· Ознайомлення з планом роботи студії на навчальний рік.

Правила поведінки в колективі.

Організаційні питання.

Прилади та матеріали для малювання (кольорові олівці, пастель, воскова

крейда, крейда, гуаш, фломастери, пензлі, папір).

2. Малювання (24 год).

· Урок-бесіда «Кольоровий світ». Мистецтво малювання.

· Кольори, які оточують нас. Основні кольори.

· Порівняльний аналіз кольорів. Можливості та символіка кольору.

· Симетрія як засіб гармонізації форми.

· Узгодження силуетної форми і декору. Можливості силуетних

· геометричних форм.

· Коло. Види ліній, їхні напрямки.

· Розташування зображень предметів на аркуші.

· Види декоративного мистецтва.

· Розташування різних орнаментальних елементів на площині. Прийоми

· зображення простих форм.

· Поняття про формат і раціональне заповнення його зображенням.

Практична робота:

· малювання звірів, птахів, риб і комах: ведмедик, смугастий кіт,

· курчатко, черепаха, кольорові риби, павучок, кольорові метелики тощо;

· малювання дерев, квітів та інших рослин: ялинка, кольорові листочки з

· різних дерев, самоцвіт-семицвіт, травичка, гриби тощо;

· малювання окремих об'єктів і явищ: будиночок для гнома, веселка,

· зірочки на небі, сніжинки, повітряні кульки тощо;

· малювання овочів і фруктів: вишеньки, морква, огірок, помідор, яблуко

· декоративне малювання: розмальовки глечика, яйця, розпис тарілки,

· прикрашення килимка та рушника тощо.

3. Ліплення (20 год)

· Урок-бесіда «В майстерні у скульптора».Матеріали для ліплення: пластилін, глина.

· Формування навиків модифікації (видозміни) форм.

· Передавання основного характеру об'ємної форми.

· Формування навиків відтворення предметів простої форми.

· Предмети складної форми.

· Порівняльний характер форм і розмірів та їхніх складових частин.

· Формування навичок відтворення предметів різних розмірів.

Практична робота:

· ліплення посуду: барильце, глечик, куманець, тарілка, чашка тощо;

· ліплення овочів і фруктів: буряк, виноград, груша, капуста, яблуко

· ліплення звірів, птахів, риб та інших тварин: ведмедик, зайчик, собачка,

· скалярія, ящірка тощо;

· ліплення дерев та квітів: береза, яблуня, конвалія, пролісок, троянда

4. Аплікація (10 год)

· Вивчення прийомів вирізування та склеювання.

· Формування навиків роботи з ножицями.

· Композиційно правильне розташування об'єктів на аркуші.

Практична робота:

· виготовлення аплікацій: будинок, вантажівка, квітка, кошеня, птах.

5. Конструювання (5 год)

· Формування навиків робіт із ножицями та папером. Конструювання

· об'ємної форми з окремих елементів.

Практична робота:

· виготовлення вітальної листівки;

· виготовлення об'ємних предметів: маски, ялинки, ялинкової гірлянди

6. Екскурсії, конкурси, свята, виставки (3 год)

· Дитячі ранки, родинні свята, пізнавально-ігрові програми, конкурси.

· Екскурсії для ознайомлення з природою, історією і культурою краю.

· Відвідування краєзнавчих, природничих, історичних та художніх музеїв.

· Відвідування виставок дитячих робіт.

· Відвідування художніх виставок.

· Підготовка та проведення виставок робіт вихованців студії (аналіз та відбір

· учнівських робіт, їхнє оформлення, монтаж експозиції, урочисте відкриття

· виставок).

7. Підсумкове заняття.

· Творчий звіт гуртківців.

· Відзначення кращих учнів.

· Завдання на літо.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Учні повинні знати:

 правила користування графічним матеріалом;

 основні кольори та їхні особливості;

 прийоми розташування предметів на площині;

 способи відтворення простих предметів;

 способи передавання будови, пропорцій, форми, об'єму предметів;

 способи передавання форми та об'єму предметів засобами світлотіні з

урахуванням тональних відношень;

 правила виконання художніх робіт із матеріалів різних видів;

 закони композиції;

 пропорції людського тіла.

Учні повинні вміти:

 сприймати малюнок як основу усіх видів образотворчого мистецтва;

 працювати олівцем, пастеллю, вугіллям, тушшю, крейдою;

 передавати колір предметів та кольорові співвідношення між

предметами;

 використовувати у роботі основні закони композиції;

 користуватися законами лінійної перспективи;

 володіти різними видами розпису;

 користуватися олівцем, пастеллю, крейдою, вугіллям;

 зображувати прості предмети;

 працювати з різними матеріалами;

 володіти прийомами вирізування та склеювання;

 створювати прості об'ємні форми.

БІБЛІОГРАФІЯ

1. Антонович Є. А., Свид С. П., Шпільчак В. А. Поглиблене вивчення

образотворчого мистецтва. — К., 1990.

2. Антонович Є. А., Свид С. П., Шпільчак В. А. Програми для шкіл із

поглибленим теоретичним і практичним вивченням образотворчого мистецтва

та архітектури. — К., 1990.

3. Аронов В. Р. Художник и предметное творчество. — М., 1987.

4. Гусакова М. А. Аппликация. — М., 1987.

5. Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке,

аппликации в игре. — М., 1992.

6. Ельшевская Г. В. Модель и образ. — М., 1986.

7. Еренгросс Б. Незвичайна наука естетика. — К., 1982.

8. Задорожний В. I., Боровиков О. Я. Уроки образотворчого мистецтва в 1-3

класах. — К., 1982.

9. Каменева Е. Знай и умей. — М., 1987.

10. Любарська Л. М., Резніченко М. І. Образотворче мистецтво в 1-4 класах.

— К., 1996.

11. Немецкий Б. М., Фомина Н. Н., Коротеева Е. И., Михайлова Н. М.

Изобразительное искусство и художественный труд. — М., 1991.

12. Соронович О. Д., Печеняк О. С. Експериментальна програма для

середньої загальноосвітньої школи. — К., 1998.

13. Серова Г. Г., Савинский В. Е. Художник и педагог. — М., 1983.

14. Платонова Н. И., Синюкова В. Д. Энциклопедический словарь юного

художника. — М., 1983.

15. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. — М.,

1985.

16. Юный художник. — М., 1985.